ISSUE (VII): Spotlight, en esta sección queremos ¡resaltar el proyecto Humanizando la Deportación!
Spotlight: En esta sección queremos ¡resaltar el proyecto Humanizando la Deportación !
Entradas
Entrevistas/Spotlight (V): Dr. Eve Higby, Becoming Culturally Responsive
Dr. Eve Higby , an Assistant Professor in Speech, Language and Hearing Sciences at California State University East Bay, shares with us her project Becoming Culturally Responsive , a website designed to host pedagogical materials and resources for topics related to cultural and linguistic diversity, sociolinguistics, culture and power, bias and stereotyping, and more.
Entrevistas/ Spotlight (IV)
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by Lara Boyero Agudo ¿Ha trabajado alguna vez con música en la clase? ¿Cómo lo enfocó? ¿Qué diría de la respuesta de lxs estudiantes? En este número contamos con dos entrevistas, una con la Dra. Munia Cabal Jiménez (Western Illinois University) y otra con el Dr. Paulo Henríquez (University of Oregon), para ambos la música es un pilar fundamental en su vida, por lo que no dudaron ni un minuto en integrarla en sus clases para trabajar multidisciplinarmente. Dra. Munia Cabal Jiménez (Western Illinois University) Hola, saludos cordiales. Mi nombre es Munia Cabal Jiménez and I am an Associate Professor at the Dept. of Foreign Languages and Literatures at Western Illinois University, where I teach a variety of classes, among them, Spanish as a Heritage Language. En primer lugar, quiero agradecer al equipo editorial de Plurilingües and Pluriculturales: a Newsletter in Critical Language Education por la oportunidad de esta entrevista. Today, I would like to share with you ...
Entrevistas (III): redefiniendo el concepto de "meritocracia," por Zaira Vidal Cortés
Cristina Sánchez Víctor Ruíz Christian Hernández
Entrevistas (II): el lenguaje inclusivo, por Melissa Mallon, Zaira Vidal Cortés, y Valeria Ochoa.
¿Qué es el lenguaje inclusivo? ¿Usa la gente ese lenguaje? ¿Es importante utilizarlo en nuestro día a día? En este número recogemos diferentes entrevistas a estudiantes y profesores para conocer sus opiniones sobre el lenguaje inclusivo. ¿Cuál es tu postura? Puedes dejarnos en comentarios tus comentarios. Entrevistas por Melissa Mallon, Zaira Vidal, y Valeria Ochoa. Tatiana Frazier -she/ella- (recent graduate, UCR Psychology) Interviewer: How would you define inclusive language? Tatiana: I would define inclusive language as just that, language that works to not exclude anyone it addresses, particularly underrepresented groups. Existing language has many roots in patriarchy and by creating new, more inclusive forms of language expression we are working to deconstruct patriarchal norms. Language is power and we want everyone to have access to expression and empowerment. I: Do you use inclusive language? Why or why not? T: I do make an active effort to use inclusive language i...
Entrevistas (I): Clases en tiempos pandémicos, por Lara Boyero
¿Cómo están manejando las familias y lxs estudiantes la enseñanza remota/online en estos tiempos de pandemia? A continuación, podrán leer tres entrevistas para conocer la experiencia y opinión de una mamá y dos estudiantes latinx sobre ello: Entrevistas por Lara Boyero Agudo EVA GABRIEL, Oregon (madre de familia) 1. Experiencia con la enseñanza remota durante la pandemia. Ha sido difícil, bastante difícil. Pienso que lo más difícil para nosotras como mamás de nuestra época es la cosa de la tecnología. Porque algunas mamás podemos tener problemas con el quedarnos en casa, porque estamos trabajando y todas esas cosas… Yo no trabajo, tengo mis hijas aquí, me dedico 100% a ellas… Pero esto de la tecnología es un reto para mí y créame que yo estoy aprendiendo junto con todas, especialmente con la pequeña que es a la que ayudo. Pero yo pienso que está siendo positiva la experiencia. Yo pienso que cada tropiezo que llega a nuestra vida es un reto, así ...